如何取得社會資源
什麼是組織機構NPO
什麼是組織機構NPO
- 10月 01 週一 201209:50
如何取得社會資源
- 10月 01 週一 201209:48
就業考試權益
就業考試權益
腦瘤孩童成年後進入職場工作，如果本身未取得身心障礙手冊資格者，因為病傷之故，在求職過程中十分容易遭到困難。在就業服務法之中，對於身心障礙者之特殊照料，是有其規定，但私人機構比較難以完全配合，故積極參加各類公職考試，並依障別維護自身的權益。此外，訓練自我技能，參加國家技能證照考試，取得技能檢定資格，對求職之途來說，能有加分助益。
腦瘤孩童成年後進入職場工作，如果本身未取得身心障礙手冊資格者，因為病傷之故，在求職過程中十分容易遭到困難。在就業服務法之中，對於身心障礙者之特殊照料，是有其規定，但私人機構比較難以完全配合，故積極參加各類公職考試，並依障別維護自身的權益。此外，訓練自我技能，參加國家技能證照考試，取得技能檢定資格，對求職之途來說，能有加分助益。
- 10月 01 週一 201209:47
人生第二場競賽
人生第二場競賽
在這人生的第二場競賽，並不如九年國民義務教育或十二年國民基本教育對於身心障礙者之照顧。教育部對身心障礙或重大傷病之態度，由以下二點教育部回應網友信件可以看出：
一、對於身心障礙學生升學大專校院本部是以「提供多元適性升學大專機會」作為主要政策；即除可透過現行多元入學方案之升學管道外，尚可參加身障大專甄試及大學校院辦理單獨招收身心障礙學生考試。
在這人生的第二場競賽，並不如九年國民義務教育或十二年國民基本教育對於身心障礙者之照顧。教育部對身心障礙或重大傷病之態度，由以下二點教育部回應網友信件可以看出：
一、對於身心障礙學生升學大專校院本部是以「提供多元適性升學大專機會」作為主要政策；即除可透過現行多元入學方案之升學管道外，尚可參加身障大專甄試及大學校院辦理單獨招收身心障礙學生考試。
- 10月 01 週一 201209:46
中等教育(高中職1-3年、五專前三年級 16-18歲)
中等教育(高中職1-3年、五專前三年級 16-18歲)
- 10月 01 週一 201209:41
人生第一場競賽
人生第一場競賽
腦瘤孩童雖有病症在身，但孩童之能力無可限量，其如果在發病位置或影響範圍之條件，如果未因病症或治療過程而損及智能，其實腦瘤孩童仍和一般孩童無異。但是，可能配合治療或其他條件因素之下，被迫暫停學習的進行，造成學習進度落後等原因。故對腦瘤孩童而言，我們要為孩子們爭取最大的權益。
一、國民中學學生基本學力測驗(實施至102年止)
腦瘤孩童雖有病症在身，但孩童之能力無可限量，其如果在發病位置或影響範圍之條件，如果未因病症或治療過程而損及智能，其實腦瘤孩童仍和一般孩童無異。但是，可能配合治療或其他條件因素之下，被迫暫停學習的進行，造成學習進度落後等原因。故對腦瘤孩童而言，我們要為孩子們爭取最大的權益。
一、國民中學學生基本學力測驗(實施至102年止)
- 10月 01 週一 201209:39
中等教育(國中1-3年級 12-15歲)
中等教育(國中1-3年級 12-15歲)
- 10月 01 週一 201209:38
初等教育(國小1-6年級 6-12歲)
初等教育(國小1-6年級 6-12歲)
- 10月 01 週一 201209:37
教育選擇
教育選擇
在我國目前的針對特殊教育的孩子，所做之學習輔導工作，均需要通過鑑輔之認定，方可得到學習上需求協助，而此一認定工作和身心障礙資格認定工作不相同。簡言之，持有身心障礙手冊資格者，不一定可以得到學習協助的資格。因此，在孩子進入教育選擇的同時，必須由教育單位依情況提出鑑定輔導安置的申請工作，方可在學習階段之中，得到必要的學習協助。
在我國目前的針對特殊教育的孩子，所做之學習輔導工作，均需要通過鑑輔之認定，方可得到學習上需求協助，而此一認定工作和身心障礙資格認定工作不相同。簡言之，持有身心障礙手冊資格者，不一定可以得到學習協助的資格。因此，在孩子進入教育選擇的同時，必須由教育單位依情況提出鑑定輔導安置的申請工作，方可在學習階段之中，得到必要的學習協助。
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