看到一個孩子伸著兩隻穿著襪子的腳，坐在教室門口哭，
我正想問他為什麼哭時，老師一把把我拉住說：「不要幫他穿鞋子，
開學已經六週了，每次上音樂課，他 都要 老師幫他穿鞋子，
已經三年級了，還不肯自己學著穿，
每次都哭到有人替他穿為止，我們現在決定訓練他自己穿。
他要自己肯學，別人教他才有用。」
我聽了非常訝異，怎麼有三年級還不會穿鞋子？父母會不會保護過頭了？
老師說現在孩子成熟得慢，有進了小學還不會拿筷子的孩子，
也有不會扣扣子的等等，令人想到英國的查理王子，連牙膏都要侍從替他擠。
有人認為這是福氣，什麼事都有人做得好好的，自己不必動手，
我卻認為這是看不起自己，把自己當廢物看待，侍從一不在，自己就不能生活了。
讀者投書「小小晉惠帝，你我是幫凶」，
原來這位老師在班上讓學生看一部電影《跑吧！孩子》，
講一對小兄妹沒有錢買鞋子，輪流穿一雙鞋，有一天鞋子不見了，
引出一串風波的故事。演完後，老師問學生的感想，學生說鞋子不見了，
再買一雙就好，幹嘛這麼辛苦，大費周章呢？電影中，
小女孩的母親要臨盆了，她趕著去鄰村請產婆，跑到一半，
鞋子壞掉，她只好光著腳跑過滿是碎玻璃和尖石頭的路，
滿腳鮮血淋漓，我們的學生完全不能了解為什麼小女孩不顧自己的痛，
還要繼續跑，七嘴八舌在批評她不會想別的方法，
沒有想到她的母親正躺在床上等她去求救。
在他寫的書《我的資優班》中，也提到颱風時，豪雨引起土石流，
把山地一個村莊給埋掉了，他在感嘆生命無常時，一個學生說：
「活該，誰叫他們要住那裡，幹麼不搬下來到安全的地方住！」
一句話令人馬上想到晉惠帝及法國大革命時的皇后瑪莉‧安東尼（Marie Antoinette, 1755-1793）。
我們的教育怎麼了？怎麼連第一流學校資優班的學生思想都如此幼稚？
他們難道以為每個人都像他們一樣要什麼有什麼，吃好的，用好的，暑假去美國、加拿大遊學？
尖石鄉居民用直升機撤離，一位國小校長向某慈善基金會要求緊急安置款，
該基金會竟然要校長先寫計劃書送過來，等他們看了再決定，
遠水救不了近火，令人感嘆。坐在冷氣房中的人完全無法體會無家可歸的緊急性。
台灣的同理心，不但學生沒有，連大人也沒有。
難怪政府官員的思考模式與決策都是如此自我中心，
完全不知民間疾苦。他們大筆一揮「封山」，立刻斷掉梨山農民的生路，
成堆的高麗菜爛在田裡，有車沒有路可以運下山去賣。
孩子因此無錢繳學費，還得翻過中央山脈到宜蘭去上學，變成咫尺天涯。
其實生命教育不是用「教」的，它是用「體會」的，
人生是很公平的，現在你陪伴孩子成長，將來他會陪伴你年老。
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